江苏省淮安市淮海路小学石塔湖校区 程海英

在小学语文教学中，不仅要学习课程标准所要求的内容，更要从审美、优秀传统文化、礼仪等方面对学生进行教育，灵活教学方法，创新教学课堂，以符合时代发展的教学模式促进人才培养。

一、培养学生语言运用能力

学以致用，是当前教育背景下学生核心素养提升的终极目的，就小学语文而言，学习语文是为了更好地运用语文知识。小学语文教育的人才培养目标之一就是培养学生的语言运用能力，这也是核心素养培养的基础方面之一。小学语文教学中，一方面要根据教材进行基础语文知识的学习，另一方面也要注重学生语文能力的全面提升。通过教材中的课文导向，培养学生能听、会说，从根本上开展核心素养训练。例如，在学习《日月潭的传说》这一文章时，教师可以神话传说开展课堂导入，吸引学生兴趣，让学生对这篇文章产生兴趣，同时，指导学生查字典，学习本篇课文中的生字，以便学生可以朗读文章。“书读百遍其义自见”，朗读不仅能让学生更好地理解文章，充分体会作者所要表达的含义，同时，通过阅读也能提升学生的语感，让学生在反复的朗读中学会作者的写作方式。除此之外，通过教师带领学生分析课文，可以让学生发现文章中的亮点，理解文章所要表达的含义，从而学会这种文章的写作方式，进而让学生真正从文章中汲取知识，培养学生的听说读写能力。

二……

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