江苏省南通市启秀小学 刘晓艳

作文始终是小学语文教学核心内容，也是教师所面临的教学难题。在生本教育背景下，教育部门更关注培养学生的创造性思维。这就要求教师积极创新教学理念，用更加符合小学生认知的教育策略，降低作文难度，提高小学生的写作能力。

一、利用绘图说写，提高写作兴趣

在生本理念大行其道的今天，小学语文教育者的观念也产生了一定的转变。教师需要用创新性的方式提高小学生的写作兴趣，比如教师可以利用绘图缩写的教学方式展开教学，帮助小学生在实践过程中进行思考，让小学生的表达能力得到提升。

例如，教师在教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文后，可以因势利导，鼓励学生创作一幅表现“父母的爱”这一主题的儿童画，接着要求学生在课堂教学中，向其他同学分享自己儿童画的创作初衷、颜色搭配的原因，画中所呈现的主要内容以及表达的思想感情，等等。在口述以后，教师可以鼓励学生将自己刚才所表达的内容用文字进行描述，试着写一写。比如有的学生画了一幅“合家团圆图”，在画面中，父母将好吃的菜放在孩子旁边，自己却没舍得动筷子。整幅画面以红色打底，凸显出父母对孩子热烈的爱。通过这一教学方式，不但能提高学生的语言表达能力，而且也能帮助学生，提高写作能力，在某种程度上也培养了学生的美术绘画能力，达到了一举数得之功。

二、强化仿写训练，培养写作能力

写作能力的提升，是一个循序渐进的过程，对于小学生来说，想要提升他们的写作能力，必须在日常生活中，一点一滴积累，一点一滴磨炼。……