耿永利

【摘  要】在“双创”加速推进的新形势下，对于高职教育来说，应当更加高度重视培养学生的创新、创业能力，使双创人才的培养更具有针对性、全面性和系统性，因而应当更加高度重视校企合作模式创新。论文对此进行研究和探讨，在分析校企合作对培养双创人才重要作用的基础上，重点分析了校企合作下双创人才培养现状，最后就如何更有效地发挥校企合作功能、推动高职院校双创人才培养工作向纵深发展提出优化对策。

【Abstract】Under the new situation of "innovation and entrepreneurship" accelerating， higher vocational education should pay more attention to the cultivation of students' innovation and entrepreneurship ability， so as to make the cultivation of innovation and entrepreneurship talents more targeted， comprehensive and systematic， so as to attach more importance to the mode innovation of school-enterprise cooperation. Based on the analysis of the important role of school-enterprise cooperation in the cultivation of innovation and entrepreneurship talents， this paper focuses on the analysis of the current situation of the cultivation of innovation and entrepreneurship talents under the school-enterprise cooperation， and finally puts forward optimization countermeasures on how to play the role of school-enterprise cooperation more effectively and promote the development of innovation and entrepreneurship talents cultivating in higher vocational colleges.

【关键词】校企合作;高职院校;双创人才;培养策略

【Keywords】school-enterprise cooperation; higher vocational colleges; innovation and entrepreneurship talents; training strategy

【中图分类号】G712                                【文献标志码】A                                   【文章编号】1673-1069（2020）10-0122-02

1 引言

作为一种创新性的人才培养模式，校企合作越来越受到重视，特别是对于高职院校来说，通过不断深化校企合作模式，能够在人才培养体系建设方面取得更大突破。随着“双创”越来越受到高职院校重视，如何有效培养双创人才，应当采取更加多元化的措施，努力使双创人才培养模式更具有创新性。因而，应当深刻认识到校企合作对培养双创人才的重要作用，坚持問题导向和系统思维，着眼于解决校企合作模式存在的突出问题，采取科学的方法和策略，努力使校企合作在培养双创人才方面发挥更加积极、更加有效、更加全面的功能与作用，推动高职院校人才培养工作取得更大成效。

2 校企合作对培养双创人才的重要作用

将校企合作与高职院校双创人才培养工作进行有效结合具有十分重要的价值，特别是能够更有效地发挥企业资源、企业人才的重要作用，大力推动双创人才培养模式创新强大的支撑作用。由于校企合作是高职院校与企业进行有效融合，因而可以在资源利用方面取得更好的成效，如通过建立相对完善的校企合作体系，可以使高职学生到企业进行实践和锻炼，进而提升他们的综合素质，这对于优化和完善高职院校双创人才培养体系具有重要作用。由于校企合作具有很强的互动性、融合性和渗透性，高职院校通过进一步改革和创新校企合作模式，可以使双创人才培养工作取得更大的突破，如通过与企业建立战略合作关系，学生可以更多地学习、了解和掌握工匠精神的实践内涵，进而在学习的过程中树立良好的职业品质、职业能力和职业道德，形成更具有科学性的职业价值取向，进而促进学生未来更好地创新、创业。总之，通过将校企合作与双创人才培养工作进行有效结合，能够更有效地发挥企业资源、企业人才的积极作用，进而在培养双创人才方面取得更大突破。

3 校企合作下双创人才培养存在的问题

从当前高职院校双创人才培养工作的整体情况来看，尽管很多高职院校在落实“双创”方面给予了一定的重视，而且也有很多高职院校作出了一系列规划，并且在教育改革、教学改革等方面进行了优化和完善，但从校企合作的角度来看，个别高职院校还没有将校企合作与双创人才培养工作进行深度融合、系统融合和全面融合，校企合作的整体功能尚未得到有效发挥，特别是企业的积极作用还比较薄弱。有的高职院校不注重校企合作理念创新，在与企业合作的过程中，只是将企业作为学生实习的基地，并没有对企业资源进行深入的挖掘，在引导企业人才培养学生创新、创业意识和能力方面不够到位，如不注重发挥企业人才的引领作用，在培养学生“工匠精神”、创业意识、创新能力方面还缺乏针对性、系统性和效能性;有的高职院校不注重校企合作体系建设，企业在培养双创人才方面的整体功能不够健全，如不注重发挥企业人才的积极作用培养学生专业技能、职业素养、综合素质和创业创新能力，而且现代学徒制、“订单式”教育等也没有纳入校企合作当中，企业资源开发利用不够到位等;有的高职院校则不注重优化校企合作载体，在发挥企业积极作用方面还没有进行科学设计和系统安排，企业“生产式实训基地”建设、“互联网+校企合作”模式等还没有得到有效应用，如不注重利用“远程教育”平台发挥企业人才作用，创新创业教育、思想政治教育、职业道德教育等相对薄弱。

4 校企合作下双创人才培养的优化策略

4.1 创新校企合作理念

创新是进步的灵魂，理念是行动的先导。要想更有效地发挥校企合作在高职双创人才培养工作中的重要作用，特别是能够使企业的作用和功能取得更大突破，一定要在创新校企合作理念方面狠下功夫，重中之重的就是要坚持“以人为本”，着眼于更有效地发挥企业多元化、系统性、综合化功能，使企业在培养双创人才方面更具有针对性。在具体的实施过程中，要更加高度重视校企合作机制的拓展性，例如，应当将“订单式”教育与校企合作进行有效结合，着眼于推动双创人才培养工作向纵深发展，特别是着眼于提升学生创新意识和创业能力，使企业成为学生创新、创业的重要载体。要将培养学生“工匠精神”纳入校企合作当中，进一步强化企业人才在培养学生“工匠精神”方面的积极作用，既要通过校企合作提升学生的专业能力，也要在促进学生综合素质提升方面下功夫，真正使学生在企业实习、实践的过程中具备全面发展能力。

4.2 优化校企合作体系

对于更有效发挥企业资源、企业人才在双创人才培养中的积极作用，应当进一步优化校企合作体系，努力提升校企合作的效能化水平，努力在整合企业资源、用好企业人才方面实现新的更大的突破。企业应当牢固树立责任意识、大局意识和融合意识，在培养双创人才的过程中，既要满足自身企业发展的需要，也要在为国家、为社会培养优秀人才方面发挥积极作用，因而应当在校企合作中进行积极探索和实践，如企业可以将校企合作纳入“以创业促就业”当中，与高职院校共同研究和探索创新性的校企合作模式，进一步强化企业在校企合作中的积极作用，对企业资源进行深入挖掘，特别是要强化企业在培养双创人才方面的导向作用，如企业可以建立多元化的合作机制，既要强化实训功能，也要强化人才培养功能，通过运用“现代学徒制”的科学应用，采取“一对一”和“一对多”等方式进行，能够使双创人才培养更具有针对性和特色化。

4.3 改进校企合作载体

通过深化校企合作培养双创人才，不仅要进一步改进校企合作载体，特别要着眼于发挥企业在校企合作中的积极作用，倾力打造具有综合功能的校企合作载体。要大力推动“生产性实训基地”建设，发挥企业人才的作用，最大限度培养学生适应行业科学发展能力、良好科学素养、优良团队协作能力、较好自主学习能力、优秀职业素养以及较强实践动手能力。改进校企合作载体，还要在大力推动“混合教学模式”方面狠下功夫，强化“第一课堂”与“第二课堂”的有机融合，高职院校专业教师承担“第一课堂”，企业人才承担“第二课堂”，并且相互之间要进行互动、交流、融合与渗透，使学生能够得到全方位锻炼。要将信息技术广泛应用于校企合作当中，大力推动“互联网+校企合作”模式，构建“线上”与“线下”相结合的校企合作载体，例如，可以通过“远程教育”的方式，引导企业人才通過互联网平台开展“双创”教育、职业道德教育以及工匠精神教育，这对于更好地发挥企业人才的积极作用、促进高职院校双创人才培养工作不断取得新成效具有很强的支撑作用。

5 结语

综上所述，在我国大力实施“双创”的新时代，对高职教育提出了新的更高的要求，培养双创人才应当纳入高职教育当中，而且要运用多元化的方法和策略，努力使双创人才培养工作更具有系统性。因而，应当深刻认识到校企合作在高职院校培养双创人才方面的积极作用，坚持问题导向和系统思维，着眼于解决校企合作下高职院校双创人才培养存在的问题，大力推动校企合作向纵深发展，重点在创新校企合作理念、优化校企合作体系、改进校企合作载体等诸多方面努力，使企业资源、企业人才以及企业管理等诸多方面能够发挥积极作用，推动高职院校双创人才培养工作取得实实在在的成效。

【参考文献】

【1】龙文勇，杨华.推动校企深度合作机制研究[J].中国商论，2020（08）：255-256.

【2】钟文浩.“产教融合，校企合作”人才培养模式综述[J].农机使用与维修，2020（04）：88-90.

【3】王行.职业教育校企合作时代内涵及路径分析[J].合作经济与科技，2020（08）：108-109.