张鹏 杜娟 王希凤 宋起超 于浩洋 李萍

摘要：成果导向教育代表了目前我国工程教育改革的主流方向。本文从成果导向教育理念出发，基于反向设计原则，重点讨论了单片机技术课程教学设计中课程目标和学习成果的确定、教学内容与实施过程的设计、教学考核的设计等关键问题。

关键词：成果导向教育;反向設计;教学目标;教学考核

1引言

成果导向教育是一种基于学生学习成果的教育理念，该理念以学习成果作为一切教学活动的导向，认为教学设计、实施等教学活动的最终目标是通过教育全过程的培养后，学生所获得的学习成果。目前，成果导向教育理念已经在许多学校的课程当中得到推广和应用。单片机技术课程是一门实践性很强的课程，传统的授课内容以知识体系为出发点，授课过程注重理论知识的灌输，缺乏实践能力的锻炼，考核方式多以试卷考试为主，考核的是学生对单片机相关知识的掌握，忽略了学生实践能力的考核，无法达到全方位培养学生的目的。基于成果导向的单片机技术课程改革，从学生的学习成果出发，反向设计课程的教学内容、教学过程和考核方法，有效的提升了课程的教学质量。

2教学目标与学生学习成果的确定

课程教学目标来源于课程所支撑的毕业要求指标点。教学目标要准确描述学生目标能力，要实现对指标点的全覆盖且对应关系明确。表1给出了单片机技术课程所支撑的毕业要求指标点及其与课程教学目标的对应关系。……