梁标

摘  要：在新的教学观念与模式的引导下，新时期小学信息技术学科的教学任务与目标不再是仅仅让学生们学习基本的计算机操作技术，而是让学生们在操作中养成计算思维。本文将基于小学信息技术课堂教学现状，对小学信息技术教学中培养计算思维的策略进行探究，以供参考。

关键词：小学教育;信息技术;计算思维;教学策略

小学信息技术老师在进行授课的时候，需要根据学科的基本理念与学生们的具体情况来进行分析，满足学生们的需求，才能真正促进这门课程顺利进展下去。本篇文章就通过对小学信息技术的课堂教学进行研究，探讨怎样才能更好地提升学生们的计算思维。

1 小学信息技术课堂教学现状分析

在原来的小学教育中，人们往往忽略了信息技术这一门学科的重要性，学生以及学生的家长通常都比较重视语文、数学、英语等一些主要的科目，很少花精力去认真学习信息技术。通常的小学计算机课本都是主要讲解计算机的基本操作。由于现在科技技术的不断提升，小学生们也普遍熟练了对手机、平板电脑等电子设备的应用，所以对于小学信息技术课程中的内容很难产生学习兴趣，这就导致了信息技术课程在小学阶段更难开展下去。在新课程改革的背景推动之下，信息技术这门学科的教学要求更进一步提高，老师需要通过信息技术课给学生们讲解计算机操作的知识以及方法，让小学生们了解信息技术所带给人们便利，并掌握这门学科的计算思维，提升自身的计算能力。……