徐天禹

摘  要：物理是高中课程体系中的重要学科，同时也属于学科课程中的“理科”范畴。而物理知识本身就具有较高的抽象性，在理解上有一定的难度，高中生若想学好物理这门学科知识，就要有敢于质疑及提问的勇气，这样才能够促使学生对物理知识进行深入探究，也能够加深学生对物理知识的理解。因此，高中教师在对学生进行物理课堂教学时，要加强对培养学生提问能力的重视。

关键词：高中生;物理课堂教学;提问能力

一、高中物理课堂教学中学生提问的现状

（一）高中生缺乏丰富的基础知识

丰富的理论知识能够为学生清晰的思维提供坚实的基础保障，而且学生的提问能力也是建立在牢固的学习基础之上的。高中生只有具备良好的物理基础，才能够对物理知识有所了解，进而发现物理知识中存在的问题，或者学生在学习物理知识的过程中才能够发现自己不懂的问题，而不是听不懂教师讲的所有物理知识。比如，教师在对学生讲解力的分解这一物理知识时，学生就需要掌握与这一知识相关的受力分析、三角函数等多项知识，这样学生才能够具备相应的提问能力。然而，在实际的物理课堂教学中，多数高中生自身的物理学习基础并不牢固，且自身也没有对所学物理知识进行全面的掌握，以至于学生在学学习物理知识的过程中找不到重点，同时也缺乏相应的提问意识，更难以发现物理知识内容中存在的问题。……