李娟 段枋易

摘  要：说谎是指个体或群体通过言语或非言语的方式，有目的地隐瞒、伪造有关事实或情绪的信息，以诱导他人形成或维持一种沟通者本人认为是假的信念的行为。幼儿“说谎”的现象在幼儿园也时常发生。现根据中班幼儿说谎的个案进行分析。通过提出应对的教育策略，减少幼儿的说谎行为，促进幼儿更健康地成长。

关键词：说谎;动机;教育策略

幼儿是祖国的花朵，是民族的未来，是家庭的希望。随着社会的不断发展，现在的家庭大多都更加注重孩子的教育问题，什么问题都从小就开始注意。我们都知道“诚信”是中华民族的传统美德。于是说谎的现象常常会被大家视为一种恶劣的品质问题。特别是当这种现象出现在幼儿身上时，很多家长都不知道该怎么进行良好的引导。

一、说谎的理论综述

说谎包含认知、情感和行为三种心理成分。说谎的认知涉及到事实、意图和信念等三个认知成分，事实成分即言语是否符合实际，意图成分指说谎者是否有意欺骗，而信念成分指的是说谎者是否相信自己所说的话。从认知的角度分类可以分为有意说谎和无意说谎两种类型。无意说谎是说谎的初级形态，属于一种无意识行为。有意说谎是带有目的性的意识行为，但是有意说谎不一定是真正意义上的欺骗。心学理家很早就开始关注幼儿早期说谎问题。调查显示，50%的学前幼儿都有说谎行为和习惯。3岁幼儿中有59%出现说谎行为，4岁时比例高达75%。……