余柳萍

摘 要：众所周知，农村地区学生的父母大多在外务工，并不能长期管教学生。加之，爷爷奶奶的过分溺爱，导致学生极易养成不良的学习习惯。这种不良的学习习惯会严重影响学生未来的学习。为此，教师应注重运用合适的方法纠正。本文注重从纠正学生作业的角度进行探析。

关键词：小学生;订正作业;教学策略

古人有云：“前事不忘，后事之师。”这句话强调反思的重要性。小学教师在教學的过程中应注重培养学生的学习反思能力，真正让学生在反思的过程中，独立发现存在的问题，并在此基础上，进行相应的解决，真正提升学生的订正能力。学生作业是学生学习成果最为直接的体现，通过运用反思作业的形式，教师可以在此过程中，更为全面地看待个人的学习，并从学习态度、学习能力以及学习方法等方面进行纠正，真正提升学生的学习能力。

一、转变观念，培养正确订正作业态度

农村小学生的年龄较小，他们长期受到爷爷奶奶的溺爱，养成了任性的性格。在这种性格影响下，学生在学习上面，极易产生不端正的学习态度。为此，教师可以通过转变学生的学习观念，让他们意识到学习是个人的事情，并在此基础上，构建具有竞争性的模式，真正让学生在比、学、赶、帮、超的过程中，促进学习态度的纠正，提升教学质量。

例如，针对上述问题，教师常常从以下几点入手，开展此部分内容的教学。第一点，明确学习目的。教师邀请学生家长定期到学校，开展家长会，让学生通过与学生的悉心交流，真正让学生明白学习的意义。……