吴林

摘 要：在新一轮基础教育课程改革不断推进和深入的背景下，高中英语课堂中传统灌输式教学方法和策略的弊端日益凸显，并且已经无法满足学生学习、发展的需要了，亟需进行根本性的改革与创新。对此，本文将结合教学实践经验，从实施探究式教学、合作化教学和生活化教学三个维度出发，分析新课程改革下高中英语课堂教学的创新方法和科学策略。

关键词：新课程改革;高中英语;课堂教学;策略;革新

英语新课程标准中明确指出，教师要积极调整课堂教学的方法、策略、结构和体系，转变学生的学习方式和状态，提升教学的有效性，促进学生知识、情感与能力的全面发展。面对这种全新的教育形势和教学要求，每个高中英语教师都应该迈出改革的步伐，探索科学、创新的课堂教学方法与策略，以丰富学生的学习体验，唤醒学生学习潜力，提升高中英语课堂教学的实效性。

一、革新教学策略，实施探究式教学

过去，高中英语教师多运用“满堂灌”的教学策略，导致学生长期处于被动接受的地位和状态中，造成学生学习兴趣的逐渐消失和学习思维的逐渐僵化。对此，高中英语教师需要彻底走出传统教学模式的误区，积极地实施探究式教学方法。具体来说，教师可以依据英语教材课本中的重难点知识以及学生认知结构来精心设计问题，以此来作为探究式教学的基本载体，在课堂教学中创设充满悬念的教学情境，引发学生的求知欲望，留有足够的空间以促使学生展开主动的思考、分析与探究，深入到知识形成和发展过程之中。……