郑恩标

摘 要：小学时期是素质教育的基础阶段，语文学科的学习能够为学生未来的良好发展奠定坚实的基础，阅读和写作教学则是语文整体教学中可或缺的部分。阅读教学能够增强学生对文本的理解和概括能力，能够促进学生对文本内容的自主探究，从而发散学生思维，提升学生的文学素养。而在写作教学中，学生通过文字、语言表达自身的想法，发挥奇思妙想，从而得到创造力和创新意识的发展。

关键词：小学语文;读写结合;教学策略

阅读是小学生获取知识的重要途径之一，而写作则是小学生表达情感的重要途径之一，两者都是小学语文教育中的重点部分。但是，由于小学生掌握词语有限，理解能力有限，再加上词语掌握量多，小学生的阅读与写作都存在着一定的问题。因此，一篇好的作文要一定的知识积累。读写结合的教学模式就是将二者充分结合，使学生既能够体会文本内容和主题情感，还能依据在阅读教学中学到的知识进行习作表达，以促进语文综合能力的提升。

一、小学语文教学中讀写结合教学的现状

1、小学生的阅读能力有待提升

小学生的阅读经验是极其匮乏的，他们的阅读能力较弱。适合的内容容易对小学生产生好的影响，也会影响学生的身心健康。当前部分教师没有严格筛选阅读内容，导致学生阅读能力的提升受到阻碍。

2、小学生对写作的兴趣浓

受一些因素的影响，小学生很少有机会走出教室，这种教学模式忽略了对小学生观察能力的培养，学生缺乏看的过程，他们头脑中的景象只是停留在影像和图画中，与现实生活存在一定的距离。……