张国栋

摘 要：在小学英语教学中，越来越多的英语教师开始运用思维导图进行教学。思维导图作为教学工具，最大的优势就是能够激发学生的学习兴趣，有效地提高学生的学习效率，降低学习难度，帮助学生掌握学习策略，找到适合自己的学习方法，提升学习能力，养成良好的学习习惯。

一、前言

随着社会的进步和现代教育技術的发展，越来越多的英语教师在小学英语教学中开始运用思维导图进行教学。思维导图能够很好地把教学中的一些重难点有效地进行解决，同时还能够把常规教学中一些很难联系起来的知识进行有效的、创造性地联系和整合。这样，学生不仅能够高效掌握所学的知识，而且能够摸索出一些学习方法。本文试图在词汇教学、阅读教学和写作教学方面进行探索和运用，以此来帮助学生建构知识网络，从整体上把握所学的英语知识，创造性地运用英语进行思考，为学生的进一步学习和发展奠定基础，逐步提升英语的学习能力。

二、思维导图的优势

将思维导图作为教学工具，最大的优势就是能够激发学习兴趣，极大地活跃课堂氛围，提高学生学习的注意力，让学生乐于学习英语、开口说英语，用英语进行表达，用英语进行思考。再有就是使用思维导图可以体现学生个体差异，因为每一名学生在头脑中所产生出的知识网络都是不一样的。利用这种发散性的思维和块状教学可以有效地丰富教学内容，帮助学生建立新旧知识的链接以及形成不同的知识体系。……