卢蔡

摘 要：数学是一切学科的基础，对于小学生而言，学好数学相当于给其他学科的学习扎下了坚实的基础。乘法是数学基础中的基本运算法则之一，熟记乘法口诀在学生的计算方面有巨大的帮助。本文就“5的乘法口诀”，来回顾数学课的教学片段并加以反思。

关键词：5的乘法口诀;数学教学;反思

引言：

据学生家长反映，不少学生在“5的乘法”课程结束回家后能够独立完成课后作业，并向家长反馈自己在课堂上的收获，分享有趣的上课过程。这让我对自己的备课和授课过程进行了回顾和总结，并加以反思，以求突破。小学生对外界事物充满好奇心，求知欲极高，接受能力强，因此可塑性较强。在教学过程中应当充分利用这些特点，结合实际生活，努力营造良好的课堂气氛，设计有趣的课程环节，及时调动学生的主动参与性和学习积极性，打造轻松、高效的数学课堂。

一、“5的乘法口诀”教材分析

（一）教学内容

该堂课的教学内容为义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第51页“5的乘法口诀”。

（二）教学模式

这节课的教学充分融入了学生的日常生活和经验，让学生有足够的精力和时间通过结合日常生活来对每句乘法口诀的来源和意义得以理解并牢记于心。这有利于之后乘法运算的学习和掌握。在教学过程中，教师要紧密联系生活实际，使学生能够在生活实际中发现问题，并通过独立完成或小组合作来寻求解决问题的方法，让每一个学生亲身经历乘法口诀产生的过程。……