徐青青

摘 要：当今社会的知识经济得到了飞速的发展，在新课改的背景下，如何提高小學信息技术课教学成了学校所关注的问题，本文主要分析了小学信息技术课教学存在的问题与提高小学信息技术课教学的策略，接下来将展开具体的分析。

关键词：新课改;小学信息技术课;课堂教学

小学信息技术课程的存在主要是为了培养、提高学生的思维能力、实践能力、创新能力以及信息素养，在学习的过程当中，学生可以增强其信息学习能力，可以在未来激烈的社会当中生存下去，教师也有了艰巨的任务。

1.小学信息技术课教学存在的问题

小学信息技术课教学存在的问题有四个方面的内容，第一，学校对于信息技术课程的重视程度不够;第二，学生的学习水平不太相同;第三，教师评价会打击信息教师的积极性;第四，没有形成一致的教学体系。接下来将展开具体的分析。

1.1学校对于信息技术课程的重视程度不够

小学的信息技术课程在大多数学生当中都是一种“兴趣班”，学生可以自愿进行选择学习，所以学校领导对信息技术课程的重视程度不够，所以信息技术课程的地位也不会得到提高，具体的课时在一定程度上难以落实，倘若学校资金不足的话，对于设备、资金的投入就会有多缺少，硬件方面的问题难以与具体的信息课程教学相适应。对于贫困家庭而言，同样也没有较多资金支撑学生学习信息技术课程，这门课程的辅导就面临着问题，没有实践是无法帮助学生提高信息技术水平的。……