杜青华

摘 要：近年来，我们致力于研究出更多适合幼儿发展的教育方式，努力打造对幼儿发展有益的教学环境，虽然取得的效果不明显，但是对幼儿的发展也起到了一定的影响。在长久的发展中，很多研究者终于研究出了混龄游戏的形式，旨在培养幼儿多种发展能力。通过混龄游戏，不仅可以让大龄幼儿帮助幼小的幼儿，还可以促进幼儿良好性格的形成。为此，本文从混龄游戏的角度进行了详细的阐述，希望对提升幼儿整体素质发挥积极的作用。

关键词：幼儿;混龄游戏;健康成长;户外游戏

幼儿混龄游戏是一种忽略幼儿的年龄，让所有幼儿都参与到游戏的基本形式，这种游戏的实施不仅需要教师的支持和关注，更需要教师给予幼儿充分的尊重。教师在实施混龄幼儿游戏时应认真分析幼儿的年龄特点，并在适当的时候给予幼儿指导，让幼儿在活动中获得一定的快乐，也收获一定的认知。具体而言，教师要从以下几个方面进行积极的教学尝试：

一、教师更新观念，懂得适当放权

我们现如今幼儿园的户外游戏多为两种现象：“放羊式”教师大有人在，这部分教师让幼儿在活动中不管不问，也不给予幼儿关心，幼儿在活动中遇到问题也得到教师的指导。还有部分教师对幼儿实施全程跟踪，不允许幼儿有半点的自主性，总是担心幼儿有半点的闪失。这两种形式的管理方式，都不利于幼儿活动的整体质量。为此，教师要在幼儿参与混龄游戏中，要给予幼儿充足的尊重，给予他们充分的支持，让他们在自由的氛围里快乐玩耍、收获认知。……