吴冬

摘 要：当前新课改下学科核心素养对历史学科的要求体现的尤为明显与重要，历史课堂教学是实践学科素养的重要环节，因此在帮助学生掌握历史知识的同时，做好历史学科核心素养的渗透也就显得更为重要了。本文仅以个人教学过程中的历史学科核心素养体现的一些认识进行论述。

关键词：高中历史课堂教学学科素养

自2013年开始的高中历史课程改革提出以培养、提高学生学科核心素养为核心的课程与教学理念，成为新课标的亮点与组成部分。简单地说，历史学科核心素养是培养学生价值观形成的重要途径，在教学过程中通过对历史的了解、学习而逐渐形成的具备历史学科特征的价值观、品格和能力的集中体现。高中历史学科核心素养由唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀组成，在现行的统编高中历史教材下，如何做到五大核心素养全方位贯穿、落实到教学过程中，这是一个新的要求，也是一个巨大的挑战。

《中外历史纲要》是现行的高中历史必修教材，分上下两册，以通史体例按时序的发展和空间的联系设置单元教学内容。在历史教学过程中注重对时空观念的培养是学习历史的重要的方法。以中国史为例，在以时序为基础的前提下学习中国历史知识，同时每个阶段涉及政治经济文化的不同专题，让学生对国家的发展有一个整体的宏观认识，从多角度掌握中国历史发展的内在联系，帮助学生形成贯穿型的思维模式。……