吴应松

摘 要：个性是指一个人的整体精神面貌，即具有一定倾向性的、稳定的、本质的心理特征的总和。在语文课堂中，要遵循学生心理发展的规律，促进学生个性发展，同时鼓励学生思考的批判性和思维的创造性。在现在和未来的社会中，我们期待有独立自信、坚韧不拔、个性鲜明、富有创新精神的一代新人。在语文课堂中，我们要着眼于培养学生的个性，让他们展开个性的羽翼，飞向广阔的蓝天。

关键词：自主性;参与性;创造性;交往性

個性是指一个人的整体精神面貌，即具有一定倾向性的、稳定的、本质的心理特征的总和。广义上包括人的整个心理结构，而狭义的个性结构包括个性倾向性（需要、动机、理想、信念、世界观等）和个性心理特征（兴趣、能力、气质、性格等）。

在语文课堂中，要遵循学生心理发展的规律，促进学生个性发展，即发展学生在语文课堂中的兴趣、爱好、性格、情感等潜在资质，尊重其特智特能特长，发展其心灵的批判性和丰富性，同时鼓励学生思考的批判性和思维的创造性。小学生的个性发展突出体现在四个方面：

一、自主性

自主性是个性发展有核心意义的组成部分，是个性得以发展的动力机制。在成人的控制干预下，其个性会受到压抑，主动性、积极性会受到阻遏，教师应给学生自主学习的机会、时间，让学生自己读通、读懂课文，化为自己的语言储备，引导学生凭借旧知主动地探索新知，主动地发现、主动地听说读写，掌握自学方法，从而自我感悟、自我欣赏、自我陶冶、自我完善，鼓励学生以独立的角色，建设性的态度投入到课堂中，“其进自不能已”。……