张强

摘 要：21世纪是信息技术时代，计算机的应用已经普及到各个领域。为适应时代和社会发展的需要，计算机教学已经在小学广泛开展，并逐渐成为小学学校教育的重要组成部分。但是广大师生对于计算机课程的重要性认识并不深刻，课程教学存在很多问题，课堂教学的有效性有待进一步提升。

关键词：小学计算机教学;有效性

在小学教学中，计算机教学作为一门集科学技术和基础知识于一体的新兴学科，小学生最初的学习兴趣都是特别浓厚的。但是，随着时间的推移以及学习内容难度的不断加大，很多学生就逐渐失去了刚开始的学习热情，失去了学习兴趣，最后导致计算机课程的教学有效性降低。因此，要保证小学计算机的教学效率和教学质量，首先要激发和保持学生对信息技术的学习兴趣，在帮助学生掌握计算机基础知识和基本应用技能的同时，不断拓展学生的视野，不断引进多样化的、先进的信息技术教学内容。

一、小学计算机教学的现状及问题

目前在大部分的小学教育中，计算机教学并不是主要课程，学校对计算机教学也不是很重视，对计算机教学的投入较少，设备不能及时更新，对于很多常接触电脑的小学生来说，学校的计算机设备过于陈旧，配置也不够高，因而对学校的计算机课程也就失去了学习欲望和兴趣。另一方面，很多学校的计算机老师并不是专业学习计算机的，而且在学校基本上都是身兼多职，所以，很多小学计算机老师的自身素养并不高，又并不能像其他学科老师一样专注于教学研究，因此计算机老师的教学方法单一，教学有效性较低。……