张美英

课堂提问是师生心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞。如何实现语文课堂当中的有效提问，笔者认为师生之间需要展开深度会话，主要可以从以下几个方面入手。

一、选择问点，巧妙提问

问点，指的就是问题的切入点，问点应该基于教材重点，教师要在准确理解教材的相关内容和意义之后，抓住教材的重点，围绕教学目标，巧妙地设置各个问题。例如，在课文《穷人》的教学中，由于该篇课文的篇幅较长，课堂时间有限，如何在短时间内完成这篇长课文的教学是教学难点。如果仅仅以传统的教学方式教学，必然无法实现课堂效率的提高。教师在备课时就需要通过掌握教学的核心和关键，抓住核心内容，提出核心问题，引导学生深入展开学习和研究。笔者在教学当中，提出了以下问题：文中的哪些情境是你印象最为深刻的？为什么印象深刻？进而引导学生带着问题进行课文的阅读，并把目光放在桑娜和渔夫的行为和表现上。教师需要及时引导学生感受桑娜的善良，可以通过朗读活动，使学生对于课文内容和情感有更深层次的把握和体验，进而体会文本含义，感受文本情感，掌握阅读方法。

二、抓住要害，简化提问

若想提高学生的语言思维，有必要减少提问的时间，问题要一针见血。教师在课程设计时需要抓住文章关键，精心筛选问点，实现从文字到思想再到文字的循环。语文课文教学过程中的要害主要包括以下方面的内容。……