王琪

【摘  要】  识字是低年级学生进行语文学习的最初环节，也是语文教学中的重要内容之一。科学有效的识字教学能够帮助学生全方位地理解汉字的含义，对学生今后展开语文课程的学习有很重要的影响。教师可以应用游戏教学和阅读教学等方式，调动学生的识字积极性，让学生深刻感知汉字的魅力，快乐学习汉字。

【关键词】  低年级语文;识字教学;形象性

“汉字”是语文教学中的重要任务，也是学生进行各项学科学习的基础。可以说，学生不认识汉字，根本没有办法展开语文等各项课程的学习。故而，识字教学质量的高低会直接影响到学生今后的学习成效。现如今，小学低年级识字教学的现状并不是很好，且有着很大的问题，如教学形式单一，没有从学生角度分析问题，没有结合学生特点进行教学等。为此，教师应当重视教学中出現的问题，并加以改进，为提升学生的识字效能和强化学生语文学科素养奠定基础。

一、应用游戏教学，调动识字积极性

游戏对低年级的学生有着非常大的吸引力。但是，大多数教师容易忽略“游戏教学法”给提升教学效率带来的帮助。在以往的识字教学中，教师还是会采用传统灌输式的教学方法，使学生参与课堂学习的积极性变低，影响了学生的识字效果，最终导致教师教得很累，学生还学不会的状况发生。在对低年级学生展开识字教学的过程中，教师应当抓住游戏教学法的优势，调动学生的学习积极性，激发他们的大脑思维，帮助学生快速掌握生字词。……