虞智青

【摘  要】  辨析思维是学生在学习过程中必须具备的条件和素养。因此，教师应该不断地锻炼和积极引导学生的辨别分析能力，从小开始启发。小学是培养学生辨析思维的最佳阶段，因此，数学教师要根据学生的思维特点并结合相应的教学内容制定辨析思维培养方案，充分调动学生的积极性和主动性。

【关键词】  辨析;培养能力;主旋律

辨析思维能力的培养是小学阶段数学教学的根本目的和最终目标中的重要组成部分。拥有较好的辩证分析思维能力可以帮助学生在学习的过程中提升思考能力，使学生更勇于表达自己的想法。而在学生思维培养能力的过程中，教师起到了至关重要的作用，教师应该着重关注和解决培养思维能力这一问题。本文就根据现实的教学工作总结培养能力的方法。

一、让学生深刻了解辨析的重要性

学生正处于想象力丰富、活泼好动的时期，想要在注意力十分集中的情况下进行学习是比较困难的。教师要根据学生独特的生活经历和经验，找对时机，积极地帮助学生更好地对所面临的问题进行辨析，从而提高学生自主学习的积极性，找到适合自己的探讨学习方法，并将自己的想法与同学进行分享。这在很大程度上改变了以往教师在课堂中的主体地位，提高了学生自主思考问题的能力，从而使学生的辨析水平得到了提升。

例如在学习矩形时，一些同学并不能更好地理解正方形也是矩形这个问题，并且班级中的许多同学都持有不同的意见，使课堂秩序混乱。……