郭佳宏

逻辑学是对思维规律的研究，作为一种工具学科，它应当能为一切科学提供逻辑分析、逻辑批判、逻辑推理、逻辑论证。

从个人的生活琐事到国家管理决策大事都渗透着事物的客观结构和思维规律，即是逻辑的作用。一般认为，逻辑运用能力强是一个人高智商的体现。人们通常所说的情商，诸如自我反思能力、洞察力、推理和综合分析能力等，很多也是建立在逻辑运用基础上的。

目前我国的基础教育和高等教育中，逻辑学教育虽有较大发展，但总体上还是有所欠缺，重视程度仍显不足。缺乏逻辑学教育可能会导致一些不良结果。比如，行事情绪化，在工作和各种事务的处理上缺乏条理，不必要的冲突增多等等，严重的话甚至会导致社会秩序混乱。

通过逻辑思维能力训练，人们能够正确地进行推理和论证，并识别、反驳错误的推理和论证，养成严谨、求实、敏锐、深刻的思维习惯，在促进智力发展的同时也有助于提高情商。

逻辑学教育缺位

改革开放以来尤其是21世纪之后，我国逻辑学教育发展迅速，在专业教育和通识教育等领域均取得了一些重要成果，但问题犹存。

比如国内通识教育中的逻辑学教育。虽然在数理化等教学中有所涉及，但缺乏针对性、系统性的逻辑思维训练。这可从国内外小学数学教育的差异中看出一些端倪——欧美等国家和地区的小学生通常不刻意去背诵乘法口诀，而是注重对加法、乘法等数学概念的理解；……