刘光志

摘 要：随着教育制度的不断创新与发展，初中教学制度也在不断进行改变。当前部分初中学校在道德与法治课堂教学中实施了生活化教学模式，此教学模式顺应新课程改革发展，在道德与法治课堂教学中具有较高应用价值。基于此，本文以农村初中道德与法治课堂教学为例，结合人教版课程教材，从初中道德与法制教学内容以及农村初中开展道德与法治生活化教学意义这两方面出发，对农村初中道德与法制生活化教学措施进行以下相关探讨。

关键词：农村;初中;道德与法制;生活化;教学

1 前言

农村学生相比城市学生而言，教学环境以及教学条件相对较差，而且初中人教版《道德与法治》课本教材中理论化知识偏多，所涵盖的教学内容实例与农村教学环境不相符，这不利于农村学生深入学习课程知识内容。因此，教师在课程讲解中，以课文教材内容为基础同时，也应该联系农村学生实际生活情况，实施生活化教学模式，从而提升教学成果，促使学生充分掌握课程知识内容，培养学生养成良好的学习习惯。

2 初中道德与法制教学内容

初中《道德与法治》教学内容包含学生个人、学生家庭、社会部门、国家政府以及世界等六大生活领域，每个生活领域依据学生学习难度不同，采用螺旋上升的编排方式，并围绕六大生活领域展开编排。其中，人教版《道德与法治》课本教材编写理念，能够体现出当前课程教学改革的基本理念，反映出当前德育研究最新成果。……