冯玉霞

摘 要：伴随着近些年来我国社会道德问题逐渐被媒体曝光，德育教育也成为了全社会关注的焦点。作为学生成长至关重要的阶段，小学德育可谓是学生形成基本人生观、价值观、世界观的重要阵地。在当前的小学德育工作中，教师往往只通过简单的口头讲解来开展教学，这样不但会影响学生对德育教学的学习积极性，也会阻碍我国教育改革的深化进程。针对这样的教育问题，本文将针对如何在小学德育工作中应用情感体验进行深入研究。

关键词：小学德育;情感体验;教学策略

1 情感体验的内涵与特点

1.1 情感体验的内涵

情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验，是一种心理反应。体验可以将它分解为两个部分：身体之，心验之。是受众通过自身的感官系统、环境、经历等等看待客观对象，是来自于一个人自己的心态与周围环境的相互作用，从而形成各种感官反应交织在一起的综合效果。由此可见，情感和体验是相辅相成、相互伴随且不可分割的。

1.2 情感体验的具体特点

（1）个性化特点。由于每一个人都有不同的家庭、生活、工作环境以及自我个性，所以哪怕是对待同一个对象，都可能产生不同的理解，因而带来不同的情感体验。同时这些情感体验也可能会随着时间的推移和环境的改变而改变。（2）着重强调互动性。人的社会性决定了人对于交流的渴望，而互动是实现良好交流的前提，人的情感体验往往会在互动交流中得以强化并放大。……