胡蔼薇

摘 要：音素意识是英语阅读素养的重要维度之一，国内外教育心理学家认为在许多语言中音素意识的发展对后继的拼写与阅读有重要的影响。本文探讨小学英语音素意识培养对小学低年级英语学习的影响，就音素意识培养在当前中国小学英语教学中的重要性和培养的策略做了浅论。

关键词：音素意识;低年级;策略

一.问题的提出

一直以来，我国的英语教学理念中，将单词作为教学的首要任务，普遍的误区在于：阅读要从认识单词开始，不认识单词就没有办法阅读，不理解单个单词的意思也无法阅读。对培养学生的英语音素意识的重要作用还没有形成统一的认识。英语课堂教学中虽然隐含了音素意识的熏陶和渗透，却缺乏统一的培养学生英语语音意识的实践操作。事实上，英语音素意识（Phonemic Awareness）一直是语言学、语言教学和心理学等领域的重要研究课题。大量的研究结果表明，通过培养语言学习者的音素意识可以有效促进他们的语言学习与语言技能的培养。

二.什么是音素意识

音素是一种语言中能区别两个词的最小声音单位，也是人类发音器官所能发出的最小的语音片段。音素意识指“关注并熟练地运用口语词汇音素的能力”（HICHD，2000）。王蔷，敖仁娜图雅（2015）认为：“音素意识能力指学生能够熟练完成音素的识别、分割、替换、合成、删除等操作。”

三.音素意识在小学低年级培养的重要性

（一）音素意识是英语学习的基础

音素意识就是重要的解码能力，是语音学习的基础。……