刘乐

摘 要：如今随着国民生活水平的提高，国家开始重视学生的体育教育活动。为了让教师和学生端正对体育课程的态度，让学生提高身体素质得到全面发展，很多学校开始通过以学生为主体的课堂改革、对教师课堂评价方法和内容的改善构建高中体育与健康课堂教学的多元化评价。本文主要探究如何构建高中体育与健康课堂教学的多元化评价。摘要的内容要包括研究方法，研究目的，结论（重点），简单明了。

关键词：高中教学;体育与健康课堂;多元化评价;措施

引言

在高中阶段的教学中很多学校常因为学生的文化课程而忽视学生的身体健康，将学生的体育课程变成可有可无的课余活动。在体育课程被忽视的高中阶段很多学生由于缺乏锻炼而出现肥胖、身体素质较差等问题，所以学生和教师的体育活动意识需要提高。构建高中体育与健康课堂教学的多元化评价不仅是为了让教师对学生的体育活动课程进行重视，而且通过这种多元化评价的构建让学生得到全面发展，学生的综合素质得到提高。就目前的体育教育状况来看，构建高中体育与健康课堂教学多元化评价迫在眉睫。

一、什么是高中体育与健康课堂教学多元化评价

高中体育与健康课堂教学多元化评价是在目前的高中教育背景下得出的。现在很多高校越来越重视学生的综合素质，因此学生的体育教育不容忽视。学生身体的健康发展是其他一切发展的前提，高中体育与健康课堂教学多元化评价是通过考虑到以学生为主体的体育教学的互动式评价，重视学生对体育教师教学课堂的认可度，形成师生互动课堂。……