关伟棠

摘 要：小学道德与法治教学要立足学生生活学习实际，针对教学现状中存在的问题来开展有效教学：第一是重视将学生体验融入到教学过程中，使教学内容贴近学生实际，引导学生在解决问题中学习知识;第二是重视在教学实践过程中，引导学生学以致用，并在立行立改中提高自我修养，实现道德与法治教育目标。

关键词：小学道德与法治;生活学习;立行立改;教学策略

《道德与法治》是小学重要的一门课程，其不僅对小学生的成长发展有着重要的影响，而且还是小学生生活学习的重要指南。加强小学道德与法治教学的管理与完善，是立德树人下小学德育发展的内在要求，更是贴近小学生生活学习，提高教学效果的重要举措。一方面，受传统教学观念的影响，小学道德与法治教学说理性较强，对小学低年级学生有较好的效果，但对于小学高年级的学生而言，其效果可能大打折扣;另一方面，在信息技术发达的今天，小学高年级学生可以通过网络获得一定的知识，且这一阶段的学生处于青春期，其对道德与法治内容也有自己的看法。这就使小学德道德与法治面临着较大的困难与挑战。为此，笔者结合自己的教学经验，从教学现状入手，阐述教学策略的实施。

一、小学道德与法治教学的现状

小学道德与法治教学的现状存在着两个显著的现象：

一是小学生尤其是高年级的学生对道德与法治课程不重视。这种不重视主要表现在为：上课不积极参与，下课不主动体验。……