张潇文

摘 要：学习动机是驱动大学生英语学习的重要因素，所以一直受到研究人员的广泛关注。本项调查以100名大四学生为对象，通过运用问卷调查的手段，在实证基础上，分析了大学生英语学习动机现状。统计结果显示，学生英语学习动机多为“证书动机”和工作动机，差异性表现在通过四级的学生多具有强烈的内在动机，认为学习英语是一种兴趣，而未通过者则多具有外在动机，认为学习英语是一种负担。

关键词：英语学习;动机

1.引言

随着全球化进程的加快和互联网时代的到来，英语已成为新世纪人才必备的重要工具之一。国人兴起了一浪又一浪的英语学习热潮。而大学生作为推动社会发展的中坚力量，熟练地掌握、运用英语是其必备的基本技能。

长期以来，国内外语言学习研究者对外语学习动机进行了广泛的研究，取得了丰富的研究成果。这些研究成果不但可以帮助广大的英语教师理解外语学习的心理过程、社会因素及个体差异，其更重要的意义则在于帮助我们探索激发学习者外语学习动机的途径与策略。

根据学习动机的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。大学生的英语学习动机复杂、差异性大，对大学生的学业、未来职业及人生意义十分重要。本文旨在了解大学生英语学习动机现状，从而找出问题，并提出适当的意见或建议。

2.文献综述

自上个世纪 50 年代末加德纳和兰伯特提出了学习动机的典范模式以来，国内外对于英语学习动机的研究不断深入。……