韦秀文

摘 要：在新课改广泛推广和实施的当下，小学数学课程教学要贯彻素质教育目标，明确口算在其中的重要性，围绕着如何提升学生的数学素养，研究切实有效的教学对策。根据新课程标准的要求，教师在开展口算教学时，必须贯彻以学生为主体的原则，对教学方式进行合理调整和改进，让学生的口算能力得到逐步提升。

关键词：小学低年级;口算能力;策略

前言

计算作为数学学科中的必要环节，口算属于计算方式中的一种，指的是整个计算过程在大脑内完成，口述出计算结果，是一种数学基础能力。在小学生学习数学的过程中，必须掌握良好的口算技能，提升自身数学素养及思维能力。由于小学低年级学生的抽象思维能力不佳，难以保持长时间注意力集中，故而在教学实践中必须基于实际情况，研究切实有效的教学对策，让小学生的口算能力得以提升。

一、小学低年级学生口算教学的必要性

在当前小学低年级数学教学中，如何培养学生的口算能力属于该阶段的重要教学任务。基本口算占据了小学数学的半壁江山，学生需要准确掌握口算技能，教师在设计教学方案时，必须基于教学内容进行合理改进。通过分析小学生数学学习现状，可知不少学生会因为口算错误而导致笔算错误。在当前小学数学学科教学中，教师必须对口算教学予以高度重视，明确口算能力属于数学基础能力的范畴，将口算教学视为小学低年级阶段的基础教学任务。……