高阳

摘 要：在大学生入学的时候，经常会出现一些环境认同等问题，如果运用传统的管理模式对学生进行管理，很容易使学生的适应教育得不到满足，而大学生入学适应问题的社会工作介入，可以很好的缓解这一想象。本文结合大学生入学适应问题的表现，对大学生入学适应问题的社会工作介入进行简单分析。

关键词：大学生;适应问题;社会工作

受到传统教学理念的影响，学生一直都是以学习为主，当高考结束结束之后，学生初入大学校园，面对陌生的校园生活，学生需要逐渐去适应这个全新的生活环境。在适应的过程中，学生会面临诸多的挑战，并且会出现诸多的问题。

一、大学生入学适应问题的主要表现

（一）学生的生活适应相对困难

大学生入学之际，当其面对全新的生活和学习环境时，除了具有新奇感，同时也会感到茫然无措，不知道如何去适应陌生的环境。

（二）学生的学习适应相对困难

九年义务教育都有老师进行专门指导，学生除了学习没有什么需要操心的事情，但是在进入大学之后，一切都要靠自己，学习也没有老师进行监督，导致学生的学习兴趣不高，找不到正确的学习方法，进而出现学习适应困难。

（三）学生的心理适应相对困难

大学相当于半个社会，学生进入大学之后会遇到各种问题，没有家长陪伴以及老师的呵护，一切都需要自己处理，有些学生心理上就会出现问题，会感到一种失落感，进而出现心理适应问题。

（四）学生的人际适应相对困难

进入大学，学生会接触到五湖四海的朋友，而各地区不管是文化方面还是生活习惯方面都存在差异，因此学生在与人交往过程中会感到困难，也就是所说的人际适应困难。

二、社会工作介入大学生入学适应问题的理论依据

本文以生态系统理论为依据对社会工作介入大学生入学适应问题进行研究。错综复杂的外部社会环境会对学生带来不同程度的影响，而大学校园就是这个社会的一个缩影，每一种因素都在大学生的生活和学习发挥着不同的作用，生态系统理论为分析社会工作介入大学生入学适应问题提供了重要的理论依据，并且对介入策略的提出带来了一定的启发。

三、大学生入学适应问题的社会工作介入分析

（一）需要学生融入社会工作服务理念

在大学生入学之际，各院校会安排新生班主任对班级学生进行管理和负责，这些班主任一般都是学生所在专业的学长或者学姐担任。为了能够更好的解决大学生入学适应问题，学校可以考虑让社会工作专业的学生担任这些新生的班主任，也可以让社会工作专业的学生辅助新生班主任开展工作，使社会工作服务理念能够渗入到大学生日常管理中，进而使学生能够更好的融入到全新环境中[1]。

（二）要对学生开展适应性教育宣传活动

在大学生入学时，适应使其必须要经历的一个过程。面对大学生入学适应问题，社会工作专业的学生可以与社会工作协会的学生进行有机联合，在本院校内对学生开展适应性教育宣传活动，同时也可以申请调动院校内的现有资源，与校团委、学生会、各系导师等进行联动，一同制定出一份完善的关于大学生入学适应问题教育知识手册，在这本手册中，要将学生所容易出现的问题，以及可以遇到的困难列入其中，使学生对大学生活有一个初步的了解。

同时，也可以组织学生开展一些利于大学生适应新环境的活动，使大学生的团体凝聚力得到培养，利于大学生日后的学习和生活;也可以邀请一些与学生适应问题相关的资深教师为大学生进行演讲，使学生能够更好的了解大学生活，以及自己的专业和未来的就业情况，帮助大学生树立一个成长目标，使大学生的心态得到有效调整，能够尽快的进入大学氛围中[2]。

（三）组织学生建立新生适应性团队

当面对那些在生活、学习或者是心理上存在适应性问题的大学生，社会工作专业的学生可以组织学生自发建立一个新生适应性团队，利用小组工作的方式对大学生入学适应问题进行介入。

例如，在院校内，通过公开招募的方式，对团队成员进行扩招，鼓励学生积极加入，并且根据学生所面临的适应性问题，组建不同类型的小组，比如互动学习小组等等。在小组中，以组员所面临的适应性问题为工作内容，鼓励成员在活动过程中进行体验和分享，通过这种方式促进学生之间的沟通，进而提升团队协作能力，使学生能够获得同辈支持，有效的提升大学生的个人能力，使大学生更好的应对未来的大学生活。

（四）对学生进行个性化指导服务

社会工作专业的学生还可以发挥自身的专业特长，重视新生入学问题，在接待新生的时候，要时刻保持自身的敏感度，对新生进行深层次的观察，全面了解学生的需求和出现的问题。当新生入学之后，要与其进行联络沟通，对新生起到引导作用，帮助学生适应大学环境，使学生能够充分了解日后的大学生活日常。

例如，可以利用个案工作的理论以及方法技巧，促使大学生能够以积极的态度去面对出现的适应性问题;同时利用自身的性格魅力，实现良好的调适效果[3]。

结束语

大学生在初次进入大学校园的时候，会出现各种各样的适應问题，只要能够在目前学生管理工作的基础上，将社会工作介入其中，使社会工作的优势得到充分发挥，进而能够很好的解决和缓解大学生入学适应问题;同时，大学生的自我教育、自我服务以及自我管理能力也会得到相应提升，为学生日后发展奠定良好基础。

参考文献

[1]杨荣华.新时期大学生思想政治教育教学中融入社会工作新方法的思考[J].读与写（教育教学刊），2019，16（07）：52-54.

[2]任楠.学校社会工作与高校学生工作的嵌入式发展[J].文教资料，2019（17）：142-143.

[3]陈海燕.社会工作介入大学生心理危机预防及干预路径探究[J].智库时代，2019（04）：64-65.

（作者单位：郑州轻工业大学）