翁晓啡

摘要：目前我国的初中信息技术教学还是以传统的班级授课制为主，随着时间的推移，在信息技术课的课堂教学中出现的问题也越来越多，理论课难以吸引学生注意力，实践课难以让学生形成必要的操作技能，究其原因就是教学方法的过于落后，难以适应当下课堂教学需要。为了实现优化初中信息技术课堂教学方法，达到最佳学习效果，笔者对其实现途径做出了相应的探究。

关键词：优化;信息技术课堂;教学方法

1初中信息技术学科教学方法概述

基于初中信息技术教学大纲、初中信息技术课程特点、初中生身心发展特点，笔者总结出了初中生应该达到的教学目标：熟悉信息技术基础知识、学会信息技术操作技能、掌握信息能力、拥有正确的信息技术情感态度。达到具体的学习目标，需要具体的教学方法。

2初中信息技术课堂教学方法优化的必要性

2.1传统讲述法日益落后

初中信息技术理论课，传统课堂采取是讲述法，例如给学生讲述信息技术常识性知识、计算机的发展史、计算机的组成。这些理论课的讲解，老师会偏向于采取讲述法，采用讲述法的优势很明显，有利于老师对知识系统的讲解，但是也有很多缺点。这种教学往往是灌输性教学，老师直接把知识传递给学生，学生被动去接受信息，这种教学方法强调以教师为中心，主要体现了两个弊端：一、不利于学生的自主学习和自主能力的培养;二、难以激发学生对信息技术课程的学习兴趣。……