张冬辉 张秀凯

摘要：科技快速发展，不仅使生活更多彩，也为教学工作注入了新活力。在高职院校中，应积极推进计算机信息技术基础课程的教改工作，以便为社会培育一大批具有信息意识的高等技能型人才。为此，可立足于互联网+背景下，着眼于慕课视野，实现线上+线下的教学融合，促进学生个性化学习与发展，使其兼具创新精神、实践能力、操作意识及职业素养。在此，笔者结合执教经验，立足于慕课视野展开对高职计算机信息技术基础教改有效策略的探析。

关键词：慕课;高职;计算机信息技术基础;教改

引言

新时期教育现代化发展的宏伟蓝图愈发清晰，更关注对高素质复合型人才的培养。《计算机信息技术基础》作为高职院校的公共课_[1]，不仅事关“双创”人才培养，且课程本身具有广泛的应用性与实践性。传统计算机教学中，教师习惯于对知识的传递，让学生依据教师的强调要点或布置的操作任务进行操作，易使学生形成思维定式、使其丧失自主思考意识。基于慕课视野下促进高职计算机信息技术基础教改工作的纵深推进，有助于使学科教育更好的面向全体学生，打破教学局限性、加强师生教学互动，培养学生的信息素养。

1、慕课在高职计算机信息技术基础教改应用意义

慕课虽属舶来品，但当前在我国教育教学领域的应用却取得了令世界瞩目的成就_[2]。据有关数据统计，我国线上慕课数量已高达五千门，其总量位居世界之首，这也使更多热爱学习、想要不断自我提升的人有了新的学习渠道，能够享受到更多的优质课程资源。……