唐琳

摘要：新疆维吾尔族大学生在俄语学习中，受多个语言系统的影响，缺乏持续性的学习动机，对俄语学习造成一定的影响。本文旨在通过针对新疆维吾尔族大学生俄语学习特点，提出因材施教，多样化教学及鼓励式教学，从而提升其俄语学习效率，改善俄语学习面貌，为今后新疆维吾尔族大学生俄语教学中出现类似的问题提供一些建议。

关键词：维吾尔族大学生;俄语;学习特点;教学策略

一、引言

新疆地处亚欧大陆腹地，周边与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦4个使用俄语的国家接壤，加之“一带一路”提出后，新疆作为 “ 一带”的核心区域，将承担“ 丝绸之路经济带”上交通枢纽、边境口岸、中国向西开放的桥头堡、国际精品旅游线路、商贸物流和文化科教中心的使命。这无疑是新疆加强对外沟通的发展机遇，也是俄语学习者的新机遇及新挑战。新疆维吾尔族大学生在俄语学习形成一定的学习特点，对俄语学习存在一些影响。

二、新疆维吾尔族大学生俄语学习特点

1 受多语系统的影响

维吾尔族大学生学习俄语受到多个语言系统的影响。（徐梅，2016;金莉，2017;罗婷，2018）通常认为，已经学过一门外语的学习者元语言意识、语言学习策略、获得的语言知识会对语言学习过程有正面的影响（Hufeisen，1998：169—183;Jessner，2008：23）。但是，在实际习得过程中，由于大脑中语言存储有限，不能清晰地辨别两门外语之间的区别，经常会出现混淆、干扰和负迁移（Dittmann & Schmidt，1998：322—324）

新疆维吾尔族大学生在学习俄语时，除了受到本民族语言的影响外，还受到英语及国语的影响。……