唐爱民

摘要：英语口语教学是小学英语教学的重要组成部分，而英语作为一门语言学科，具有很强的交际性和实用性。因此，教师要在小学生英语口语交际中通过创设和谐的交流环境，鼓励学生对话交流，激活学生英语表达的潜能。

关键词：小学英语;交际;口语;教学;方法

口语交际能力是语言最本质的功能。美国心理学家布鲁纳贝认为：“成功的外语课堂教学应在课堂内外都能创设更多的情境，让学生有机会运用自己学到的语言材料。”（摘自《语言的本质》作者王宁芳，发表与2004.10）在外语教学中，语言能力是交际能力的基础，培养口语交际能力，就是要解决目前教学中普遍存在的“听不懂”，“说不出”问题，解决“我不学”“要我学”的问题;再加上没有很好的语言环境，社会、家长的重视程度不够等等问题。因此，要采用适宜的教学方法，激发学生的学习兴趣和开发其非智力因素，调动一切可以调动的因素，在最大程度上提高他们的口语交际能力。

一、营造自由和谐交流氛围，优化课程内容

尊重小学生英语学习的特点，运用自由活泼的形式来优化教学过程，是学生语言学习认知需要的必然发展要求。新课程倡导英语教学运用情境化的教学模式来丰富教学过程，不仅能够对学习内容起到丰富作用，更能够促进学生积极学习情感的内化生成。

围绕学生的语言表达心理需要来创设自由和谐的教学环境，能够在有效提升课堂教学的基础上，帮助学生增强英语口语交际的主动性和积极性。……