陈秀玲

摘  要：由于小学生的思维意识不强烈，因此在开展课外阅读的过程中，离不开教师的引导和指引。具体来说，教师需要以课文内容为切入点，鼓励学生由点至面拓展阅读，由此来大大提高阅读理解水平。本文着重探讨了如何在小学语文教学中促进课内阅读与课外阅读的全面融合。

关键词：小学语文;课内阅读;课外阅读;结合

引言

根据小学语文新课标的具体要求：在开展阅读教学活动时，需要促进师生之间、文本和文本之间的有效互动和对话。那么对于低龄学生来说，不但要深入研究课本内容，而且还需要利用所掌握的阅读技巧进行课外阅读训练，把课文阅读资源有效地应用到课内阅读活动中。对此，小学语文教师需要注重学生课外阅读的有效引导和启发，同时推动课内阅读与课外阅读的全面融合，为进一步巩固学生的阅读基础做铺垫。

一、以课内阅读为着眼点，促进课外阅读的不断开展

（一）教师需要向学生推荐一些与课外内容相似的阅读书籍和文章

我们在研究小学语文教材的过程中能够发现：虽然 不一样的文章蕴藏的情感不同，不过，教师在引导学生进行阅读的过程中，往往是以课文内容为着眼点，不断拓展学生的阅读范围及能力，由此能够帮助学生真正地感受到不同载体蕴藏的思维情感，促进学生阅读技能的不断累积。一直以来，古诗文是小学语文教材中的一个不可或缺的构成要素，例如在《清平乐村居》古诗的学习过程中，教师引导学生进行阅读，让自己的心静下来，去寻找那种清静、平和、惬意的感觉。……