周盛信

摘 要：小学生年龄小，好奇心旺盛，求知欲强烈。通过观察小学英语教学现状可以发现，小学生在刚刚接触英语时一般都会有比较强烈的兴趣。但随着难度逐渐增大，学生的兴趣会逐渐减弱。尤其是在教学方法缺乏变化、教师态度过于严厉的情况下，学生对英语的态度会从“喜欢”变成“畏惧”，进而造成学习效率的大幅下降。为了切实提高小学英语的教学效果，有必要寻找到能够激发并长期保持学生学习兴趣的路径。本文即对此问题进行探讨，供广大同仁参考。

关键词：小学生;英语;学习兴趣

兴趣是学习最核心的动力源泉，能够促使学生积极主动地投入到学习活动中去。英语在学生眼中属于新鲜事物，但毕竟是外语，语言学习氛围并不充分，学习难度相对来说比较大，在缺少外界干预的情况下，学生的兴趣很难得到长久的保持。为此，教师应该准确把握小学生的心理性格特征，努力了解他们的生活实际，在教学过程中根据实际情况创新方式方法，不断带给他们新鲜感，引起他们的好奇心，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习，从而激发出更大的学习热情。

一、优化课堂氛围，加强师生互动

师生互动是小学英语课堂教学的基本方式，但部分教师并没有进行良好地运用。有的教师把课堂教学变成了自己的“一言堂”，只是偶尔提出一些范围非常窄的问题让学生回答，并没有真正达到互动的目的;也有的教师为了保证正常的教学秩序，教学中的态度较为严厉，学生“动辄得咎”，不愿与教师进行互动。……