邵丽花

摘 要：语文是一门人文素养很高的学科，学生从小学起就要接触汉语文字和文章。为了更好地理解文章的内容，学生需要具有一定的语文文章阅读理解能力。小学语文教师的教学任务之一就是运用多种方法培养学生的阅读理解能力。阅读理解能力的提高需要多种方式。

关键词：阅读理解能力;小学语文;设置任务;课外阅读;阅读标注

在小学阶段，学生初次接触系统的文章，文章所要表达的意思可能与学生自行理解的意思有所偏差。在这种情况下，学生可能误解文章内容，影响语文知识点的学习。因此提高学生的语文阅读理解能力是进行语文教学必经的道路。学生的阅读理解能力不是固定不变的，教师可以通过多种手段有步骤的提高。基于此种背景，本文笔者特结合多年语文教学经验，研究探讨提高小学生语文阅读理解能力的策略，希望对广大教师有所帮助。

一、设置阅读任务

不少学生阅读最大的问题是不知道为了什么而读这篇文章，往往读下来后没有任何收获。教师可以通过设置阅读任务的方式明确学生的阅读目的。教师可以在一篇文章阅读前为学生准备几个问题，让学生带着问题进行阅读，阅读结束后教师询问学生问题的答案。当学生对这种方式熟悉后，他们自己就可以为自己的阅读设置任务，这对提高学生的阅读理解能力很有帮助。阅读任务的选择必须贴合文章的重点内容，能帮助学生理解文章的走向，给予学生启发。……