陆敏

摘 要：语言源于生活，脱离实际生活开展语言学习是抵消的，也不符合教育的终极目标。基于笔者多年的教育实践笔者认为坚持生活化英语教学十分必要。在教育家陶行知先生的“生活即教育”理念指引之下，我希望我们所有的教育工作者都能够认识到这一教学理念和方式的重要性，让我们的英语教学走向生活、服务学生。

关键词：小学英语;生活化;教学;方法

追溯“生活化”教学理念，就不得不提到一位著名的教育家——陶行知先生。他多年来致力于教育事业，一生兢兢业业，其提出的“生活教育观”核心思想就是“生活即教育”，要求我们的教育者在课堂上传授知识时不要一味地进行理论灌输，还要紧紧围绕生活本身引领学生们走出课堂，走出教材，去拥抱生活和社会。

一、补充教材内容，丰富英语学习

教材中的内容虽然专家对学生进行评估、精心选择后的成果，但由于不同地区、不同班级乃至不同的学生的实际情况是不一样的，因而教师在进行教学时并不能完全依靠教材，要能够走出教材的限制，去立足小学生的实际来调整、补充教学内容。

特别是随着小升初考试的影响，很多家长、教师都过于看重學生的笔试分数，对于学生的表达能力、交际能力的训练有所忽视。英语作为一门学科，同时其也是一门语言工具，要想真正掌握这一工具我们必须给予学生更多应用的机会。为此，在传统课本教材之外，教师可以立足生活这一素材，设计一些口语小练习活动，在课堂学习过程之中增加英语口语学习和练习环节，从小学阶段起就努力培养他们开口讲英语的兴趣。……