赵风英

摘 要：随着教育水平的提高和社会思想的转变，许多学生由于难以跟上教师学习进度、不能维持正常学业而选择在中职学校就读。这部分同学本身学习能力差，学习效率低，易对学习产生逆反心理。因此，教师应针对这部分学生的特点，采取符合实际情况的教学措施，提高中职学校教学水平和学生学习效率。

关键词：中职 语文教学 互动模式

由于中职学校教学的特殊性，教师应在完成教学任务的基础上，因材施教，选择更符合中职语文教学的方式，充分考虑中职学校学生的特殊性，采取互动模式课堂进行语文教学，带动中职学生由被动学习逐渐过渡到主动学习，提高中职语文教学水平效率。建设以学生为主体，教师起引导作用的交流互动式课堂，在轻松有趣的学习氛围中，充分发挥中职学校学生思维活跃、活泼开放等优点，不断弥补中职学生抗拒学习，学习意志力不坚定等缺点，提高中职学生学习语文的积极性与学习效果。

一、课堂互动学习中注意关心同学

学校课堂不能仅仅存在老师讲、学生听的拘束师生关系。本身中职学校学生在学习方面缺乏兴趣，对教师有一定的抗拒心理。由于学习成绩相对不理想，基础薄弱，在一定程度上存在自卑心理。如果中职教师与普通中学教师采取同样的教学模式，对学生严厉批评以激励学生加强学习显然不符合中职学校的实际情况。中职教师应注意课堂互动，提现课堂学习的乐趣，提高对中职学生学习心理的重视程度。……