韩文威

摘 要：现在的小学生，因为生活环境的日新月异，信息技术的高速发展，素质教育的不断推进，再加上大多是独生子女，他们的个性特征和思想意识相对于以前有了极大的变化，这种变化对教师，尤其是班主任的工作提出了更高的要求。所以新时期的班主任工作带有更大的挑战性，这就要求教师必须探索出独具个性的思想教育方法和途径。

关键词：学生 班主任

要做一个好班主任，就应该宽严相济，真正对学生有人文本关怀，捧着一颗心来，用真情去和学生平等对话，尊重学生的人格个性，善于发掘学生的潜能，才能赢得学生的喜爱和尊重，才能建立起一个团结进取、和谐向上的班集体，也才会为班主任自己赢得更多的时间和空间，从繁杂的班级日常事务中解放出来，做一个快乐而睿智的班主任。

一、攻心为上，用励志教育激发学生潜能

每个可爱的孩子都有他各自的特点。在低年级的第一节班会课上，教师不应板起面孔讲规矩、说条例、述要求，而是满面春风、激情洋溢地先赞美学生，夸他们的突出表现，称赞他们是老师见过的所有学生中最有毅力最不怕吃苦的。当他们欣喜地沉醉在这样激情的赞美声中时，老师话锋一转，顺势说到班级的学习生活更是一场旷日持久的“军训”，需要他们把自己的这种光辉形象和军训练就的意志精神保持下去。

此后，在班会课上就对他们从不同角度进行励志教育，讲一些能激发斗志的名人逸事或小故事，讲习惯的力量，讲细节决定成败等，并推荐一些励志书籍给他们，引导他们控制消极情绪，促使他们“立长志”而不是“常立志”，使学生时常洋溢着饱满的热情、积极的心态投入到学习生活中。……