翟晓霞 刘倩 艾丽娜

摘 要：隨着高校教育体制改革的不断深入，大学物理教学就要适应当前新的教育背景走创新之路。当前的大学物理课堂上，教学转变的速度是非常快的，除了主体的转换之外，包括教学内容、教学方法以及教育理念都发生了改变。但是，由于一些教师所采用的方法无法满足学生需求，导致教学效果不佳。针对于此，就需要紧紧把握住正确的教育方向，采取有效的策略解决。本文着重于研究大学物理教育改革的策略与方向。

关键词：大学物理 教育改革 策略 方向

引言

近年来，中国的教育改革不断深化，教育理念上已经从传统的应试教育转变为素质教育。大学物理教育中，要把握住正确的教育方向，据此对教育内容和教学模式合理安排，培养适应社会环境、有利于社会发展的高素质人才。但是，多年来的中国大学教育改革不断推进，但是步伐缓慢，导致教育改革存在滞后性。大学物理是实践性很强的学科，在教学中从人才培养的角度出发，还要注重教育方法的创新，做到创新与实用相结合。

一、大学物理教学中所存在的问题

1.大学物理教学中对物理学科目标没有正确的认识

大学高等教育注重培养应用型人才，这正符合国家高校人才培养要求。但是，具体的教育工作中，将应用型与技能型混淆，在物理教学中将落脚点集中在技术操作上，没有将物理基础理论知识与应用性的知识有效融合。学生的基础知识掌握不扎实，当各种新技术涌现出来的时候，学生的理解和接受能力有效，因此不利于学生专业成长。……