董艳

摘 要：道德与法治课的教材是鲜活的，是贴近学生贴近社会的内容丰富的教材。课堂教学是教师引导，学生主动参与，掌握知识，培养能力过程的主要阵地，教师如何上好道德与法治课激发学生的学习兴趣而主动参与学习成为课堂学习的关键。

关键词：课堂设计 初中道德与法治课

在新课改的背景之下初中道德与法治课整个教材都是全新的，教材灵活，内容丰富，这就要求教师在组织教学时，要提高自身综合教学能力，设计好一堂课，为学生营造自主学习的环境，培养他们的自主合作意识，让他们真正成为课堂学习的主人，那么如何进行课堂设计，上好道德与法治课呢？

一、高效的导入设计

“良好的开端是成功的一半”，如何导入新课无疑成为良好教学的基础，教师把握好课堂导入这个环节成了关键，能在师生互动的第一时间，让学生“有一种眼前一亮的感觉”把学生的学习欲望激发起来，把学生的思维转移到课堂学习上，并发展成专注的学习态度。这就成功了一半。

课堂导入的方法可以是多种多样的，但始终要明确一点“一切方法的使用都是为了学生更好地发展”这一主旨;精心设计的导入像磁铁一样深深地吸引住学生使学生高度集中注意力在新课开始时，就能产生学习的积极性，主动参与课堂教学，在体验学习的快乐中学会学习。

二、精心的环节设计

教师对一节课设计的好坏直接影响着学生的学习效果。所以在设计课时要根据学生的实际水平和他们的情感需要设计教学，如果教师设计的活动过于简单或者烦琐，过分强调知识的内容而忽视活动的实践性和趣味性，就会导致学生产生厌倦情绪，所以設计要注意以下几点。……