葛灵月 王涵

摘 要：根据笔者前期做的关于音乐教育在本地区各学校教育程度的调研工作，本课题着眼于音乐教育的教化作用，提出扬州音乐教育所面临的问题，并且对扬州地区的音乐教育问题进行深入的剖析，为扬州民歌进校园寻求更好的途径。

关键词：扬州民歌;校园;音乐教育

一、扬州民歌进校园所遇到的问题

（一）学校重视程度决定执行的程度

近年来，随着时代的发展，社会的需求，音乐教育的作用也渐渐被人们所发现，很多学校也开始重视音乐教育，但是由于各方面机制的不健全，所以音乐在学校的教育体制之中依然没有占到很大的比重，导致了音乐教师在整个学校的地位处于可有可无的状态，老师的教学积极性处于低迷的状态，学生对于音乐学习的乐趣性也没有充分调动起来，所以导致了其相对应的教学效果也大大下降。

（二）学生的素质

1.家庭原因。城乡的音乐教育程度相差较大，农村家长普遍是忽视音乐教育的功能性的，再加上很多农村家庭的孩子是留守儿童，家庭经济能力比较差，并没有足够的经济能力培养孩子的音乐兴趣，更不能够给孩子提供很好的学习氛围，所以在艺术方面的培养是少之又少的。

2.社会原因。城市学校相对于农村学校而言，会重视学生的全面发展。在各个镇中小学的音乐教育程度的调研过程中，不难发现他们更加重视的是考试科目的学习，音乐这一类的艺术类课程往往被边缘化，学校对于音乐教育的投入也是少之又少的，对音乐教师整体素质的培训更加微乎其微。……