高明春

摘  要：物理概念是物理教学中一个非常重要但是却又较为困难的部分，物理中的概念都是经过浓缩之后形成的精华，因此在理解的时候往往需要比较活跃的思维以及较强的联想能力，不然可能会因为一些词语的记忆失误导致概念的理解错误，最后在进行相关计算或者是使用的时候出现错误。本文主要以高等教育出版社出版的中等职业技术学校的物理教材为例，针对物理概念课程的有效教学策略进行探讨，希望可以为物理概念教学提供一些灵感。

关键词：物理教育;中职教育;高中物理;新概念;有效教学;问题与策略

引言

中职院校教授高中物理，其主要的目的就是瞄准高考，所以在进行教学的过程中中职的物理教师会采用最常用也是学生最熟悉的教学方法进行教学。是否对学生寄予厚望，这一点中职院校的物理教师是持以肯定态度的，既然有一个再来一次的机会，那么这个机会就一定要抓住，可是这些中职物理教师却忽略了中职学生们的学习能力以及对于知识的接受能力，他们的基础不足以支撑高中物理的学习。所以这就需要中职院校的物理教师明确教学目标，比如先進行物理概念的教学，这些知识是高中物理的基础，也是高中物理的精华，将这些知识教授给学生们，让学生们有一个很好的理解和掌握，那么高中物理的教学的大部分目标就已经完成了。本文主要是对高中物理概念教学的一些有效性策略进行探究，其中会谈及一些问题。……