刘峻垚

摘 要：随着新课改的深化，人们对于高效的初中历史课堂需求越来越高，这无疑是给初中历史教师带来了新的机遇和挑战。而高效的历史课堂，必然是充满活力的课堂，而打造富有生机与活力课堂，离不开教师的引导和学生的积极参与。因此，文章将从这两方面，谈谈构建高效课堂的具体策略。

关键词：初中;历史;教学策略

在新的教育形式下，该如何采取科学的教学方式，上好初中历史课程？一直都是广大历史教师关注的重点课题。种种实践已经证明，在现如今的教学中，教师如果仍是固守传统教学，以“讲述式”或者“板书式”的教学，只能让学生的课堂参与越来越低，而学生对于历史的学习也会越来越厌烦，这不仅无益于学生历史的知识掌握，同时也极大的阻碍了学生分析能力、思维能力的发展。而为了打破传统教学的局限性，改进初中历史教学现状，教师转化教学观念，不断创新探索实践，就成为教师必要而重要的选择。而笔者也将结合自身的教学实例，从以下方面，对有效教学策略进行具体而深入的探讨。

一、引入翻转课堂，促进学生自主探究

翻转课堂，是一种以学生为主，在教学的过程中，引导学生积极自主探究的创新性教学方式。在初中历史课堂的教学中，学生对于教材文本内容，都是有着一些初步理解的，而教师就可以充分利用历史教学这一优势，立足于教学大纲，布置学生的活动内容，让学生利用自己的课下时间，根据自己的理解，搜集与教学内容相关的学习资源，然后制作成课件或短视频，在课堂中进行展示播放，以帮助学生更多的参与教学活动，实现对历史内容的更好理解。……