朱正斌

摘 要：现如今随着计算机信息技术的发展，计算机被越来越多地运用到各个领域当中去。在中职学校中，都是学习能力差、自觉性不高、学习习惯不好的学生。而数学却偏偏是中职校中的公共基础课，这对大多数人来说学习起来有很大的困难。本文研究了如何在数学教学中利用现代教育技术是数学教学脱离以往枯燥单一的教学模式，以及借助网络的途径，扩大学生的知识面，让学生可以通过更多有效的途径来帮助自己学习。如何将数学由抽象变形象、由静态变动态如何让学生由厌学变乐，是每位中职数学教师必须思考的问题。

关键词：现代教育技术;提升;中职数学教学

一、中职数学教学的特点职业教育是一种实践性、技术性、专业化的教育类型。数学课程的教学既要起到学习专业课程“工具课”的作用，还要体现数学知识和方法在现代技术设备、管理中的作用，因此中职数学课程的教学内容应突出实用性、应用性和针对性，而不追求“全面”和“深入”，学生只需掌握数学最基本的理论和方法，具有能够应用数学思想解决实际问题和自主学习能力，它注重培养学生的动手操作的能力，是一种实践性的教学模式。传统的数学理论有着逻辑严密、深度规范的完整体系，对于理工科的本科院校的学生来讲，要求学生全面深度 的理解，并能有效的结合实际中的问题，剖析日常生活问题背后所蕴含的数学思想。而中职学生鉴于他们的学习能力有限，并不要求他们对数学课程做到求“全”，求“深”，只要他们“必需，够用 ”就行。……