廖坤山

摘 要：我国互联网技术在近些年得到了飞速的发展，互联网已经在人们生活的方方面面得到应用，并且也在潜移默化地改变着人们的生活。在大学教学活动中，互联网的优越性也得到各个高校管理层的充分认可，开始将互联网技术广泛地应用在各个学科的教学中，而物理学科作为一门需要大量实验的学科，利用互联网技术进行试验教学模式能够充分调动学生的学习兴趣，培养学生全方面素质。本文就互联网背景下大学物理实验教学模式进行探究，并提出若干意见，以望成为大学物理教学从业者的参考。

关键词：互联网;大学物理实验教学;教学模式

大学物理教学分为理论与实验两大部分。但在其教学过程中，教师往往只重视理论教学，忽视实验教学。然而大学物理实验教学在整个大学物理课程中属于一门基础实验课程，物理实验可以有效地将理论知识转化为看得见、摸得着的实际操作。面对当前大学物理实验课程中的不足现象，从而做出具有针对性的教学对策，提升大学生的综合素养。

一、大学物理教学简介

物理是研究物质结构、物质相互作用、自然界物体运动规律的一门学科，抽象性、高度模型化、高度理论性是它的显著特点。同时，物理学是一个多方面的学科，是一个活的科学，不是一个死的科学，不是整天在公式里打滚的学科，是一门以实验为基础的自然科学，有着重大的实践性与应用性。很多理论的诞生建立在实验的基础上，实验纠正了人们很多错误的思想，证实和指引着理论，带给人们理解物理学的直观性和可操作性。……