李井新

摘 要：目前在高中小说类文本阅读教学方面，由于受到现实压力的影响，学生的阅读能力都比较差。整本书阅读由叶圣陶先生提出，在新课改不断深化下，它渐渐受到了更多关注，把其融入高中小说类文本阅读教学中，对于学生阅读能力的提升有着极大的现实意义。

关键词：整本书阅读 小说类文本 高中语文

引言

在新课程标准当中明确表示，教师必须要重视起整本书阅读，并指导学生形成相应的阅读经验和适合自己的阅读方式，以此提升阅读鉴赏能力，最终养成良好的阅读习惯，形成正确的观念。在文本阅读当中，小说类本文占有极为重要的地位。但是当下高中小说阅读教学的效果并不如预期，究其原因主要在于课外和课内阅读之间相互分离，同时小说类的文本阅读教学课时不足且内容不合理，因此无法实现相应的教学目标。

一、现状

1.阅读量不足

就拿最经典的四大名著来说，在现实生活中，真正将其阅读完的学生少之又少，绝大多数都是因为这几本书在高考之中有所涉及才粗略地翻看了一些，仅仅明确一些基本的故事情节。出现这类现象的主要原因就在于，高中生本身课业非常紧张，同时学习量比较大，并没有过多的时间去进行课外阅读;另外就是学生自身不够重视整本书阅读。2.课内外阅读联系不紧密

绝大多数教师在上课过程中基本对着教材照本宣科。在实际教学之中，也基本都是节选出一部分内容进行研读，这完全和节选课文同整本书的逻辑关系相背离，也忽视课文拓展阅读和课外指导活动，使得课内外阅读之间联系不够紧密。……