冯培

摘 要：要做好高中生物二轮复习，需要教师帮助学生对知识进行层级化的梳理，归纳解题方法，深入理解生物学研究方法，帮助学生总结一些答题技巧。

关键词：高三生物 二轮复习

高考能否考好，二轮复习是一个关键环节。经过一轮复习，往往学生仍然存在着一些问题，比如生物基础知识总是记不准、用不好;对实验探究题感觉不好做，做不好;题读不准，作答了却不得分;对难度稍微大点的生物题比如遗传题缺乏思路，且不能举一反三。针对学生的这些问题，我们在二轮复习中的核心任务就是对知识进行查漏补缺，并提升学生的理解能力、实验探究能力、阅读与科学叙述能力以及学生对知识的综合运用能力，以便学生适应新高考的命题趋势，即由原来的解题转变为解决问题。为了提升二轮复习的效率，我们可以做好以下几点。

一、对知识进行层级化的框架梳理

生物知识点比较多，我们可以引导学生以逻辑关系对知识进行层级化的“知识框架”梳理，以便让学生更牢固地掌握基础知识，从而能够更好地把知识融会贯通。比如我们对必修二进行知识梳理，那么首先我们要找到逻辑起点（遗传信息）和逻辑主线（生命的延续——遗传信息与环境的“共舞”），然后以此主线展开必修二的相关联的知识点，从而让学生明白知识并不是死记硬背的，而是可以通过逻辑关系进行推导的，这样学生在做题时才会更好地对知识进行迁移运用。……