干霞 张艳华

摘 要：在教学改革的过程之中许多学校开始重新调整教学思路及教育方向，以工匠精神的培养为依据，推动高职教育教学工作的顺利开展。对于高职教育来说，实质的教学内容及形式比较复杂，学生动手能力的培养尤为关键，工匠精神培养模式符合高职教育教学的本质要求，对提高教育质量、改革教学模式意义重大。本文站在宏观发展的角度了解高职教育工匠精神培养模式的构建策略，以期为推动高职教育教学实践活动的开展提供一定的借鉴。

关键词：高职教育;工匠精神;培养模式;构建策略

引言

高职教育是我国教育教学体系中的重要组成部分，这一教育主要以培养一技之长的综合应用型人才为依据，因此许多学校以工匠精神培养为依据，不断调整教育教学模式以及框架，构建完善的教育教学体系，保障高职教育教学质量技术水平的稳定提升。许多学校以校企合作为依据，着眼于高技能应用型人才培养的实施条件，采取创造性的教育思路将工匠精神融入人才培养目标之中，保障学生既能够掌握已有专业理论知识，还能够在完成学业之后，以极强的工作责任感以及坚持不懈的工作作风发挥个人的光与热。

1高职教育工匠精神培育缺失的原因

尽管一直以来我国高职教育十分注重教育模式以及教育理念的革新，坚持工匠精神的培养策略，但是实质的培养模式仍然不容乐观，出现了许多工匠精神培育缺失的现象。……