苗丽

摘 要：新课标在不断推进，德智体美劳全面发展已成为当前小学生学习和进步的方向。鼓励性教学评价可以让学生从心理层面获得自信与鼓舞，提升教育教学的有效性。基于此，本文以小学美术教学为切入点，首先简单介绍鼓励性教学评价的效用，随后浅谈运用鼓励性教学评价的重点策略，以此来供相关人士进行交流参考。

关键词：鼓励性教学 美术教学 重点分析

引言

对课堂教学而言，教学评价是其中的主要构成之一，当代教师为了保证学生学习的积极性和信心，激发学生的学习热情并保证课堂学习氛围，一般选择激励性的教学评价方式。小学美术这门课程有别于其他课程，主观和审美是主基调，无对错之分，因此研究美术课程的激励性评价意义深远，在课堂教学中引入鼓励性评价也成为当代教师教学中的重难点。

一、鼓励性教学评价在小学美术教学中的重要作用

鼓励性教学评价在小学美术教学中的重要作用主要体现在以下三点。第一，提升学生的学习兴趣。小学生年纪小，对兴趣高的学科往往投入更多的时间的精力，获得更高的学习效果。鼓励性教学能让学生收获夸奖和赞美，继而对自己绘画成果产生极大的自信，最终实现兴趣提升的目标。第二，发挥主观能动性。小学美术教师运用鼓励性评价可發挥教育教学的魅力，学生于学习和感受自己的作业后体验到美术的真谛，感到不同层次的激励和鼓舞，进而主动地去学习绘画，对小学美术课程充满期待。……